Mengajar di SJK(C) : Antara Cabaran dan Kepuasan?

Nukilan : Cikgu Aishah 

Menjadi guru Bahasa Melayu di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) merupakan pengalaman unik dan penuh cabaran. Bahasa Melayu merupakan bahasa kebangsaan. Walaubagaimanapun, kebanyakan murid di SJKC tidak menggunakan Bahasa Melayu sebagai bahasa utama di rumah. Sebagai guru, saya perlu mencari pendekatan yang sesuai untuk memastikan mereka berusaha bertutur dan menulis dengan  menggunakan Bahasa Melayu.

Di sebalik cabaran ini, ada kepuasan yang sukar digambarkan dengan kata-kata. Melihat murid yang pada awalnya sukar bertutur dalam Bahasa Melayu akhirnya mampu bercakap dengan yakin dan menulis dengan baik adalah satu pencapaian yang amat membanggakan.

Cabaran Mengajar Bahasa Melayu di SJKC

1. Tahap Penguasaan Bahasa yang Berbeza-beza

setiap kelas pasti ada murid yang boleh bercakap dan menulis dalam Bahasa Melayu dengan baik. Ada  juga yang hampir tidak memahami asas bahasa ini. Kepelbagaian tahap penguasaan ini memerlukan guru untuk menggunakan pelbagai strategi pengajaran supaya setiap murid mendapat manfaatnya.

2. Pengaruh Bahasa Ibunda

Sebilangan besar murid di SJKC menggunakan bahasa Mandarin atau dialek Cina seperti Hokkien dan Cantonese di rumah. Oleh itu, mereka cenderung untuk menterjemah secara langsung dari bahasa ibunda mereka ke dalam Bahasa Melayu, yang kadang-kadang menghasilkan ayat yang kurang tepat. Contohnya, frasa seperti "Saya sangat suka makan nasi ayam, sangat sedap!" yang dipengaruhi struktur ayat bahasa Mandarin.

3. Kesukaran dalam Tatabahasa dan Penulisan

Tatabahasa Bahasa Melayu mempunyai banyak peraturan yang berbeza daripada bahasa Mandarin. Murid sering keliru dengan penggunaan imbuhan, kata sendi, dan kata hubung. Contohnya, penggunaan kata sendi "di" dan "ke" sering bertukar tempat ("Saya pergi di sekolah" bukannya "Saya pergi ke sekolah"). Selain itu, menulis karangan yang panjang juga menjadi cabaran kerana mereka lebih biasa dengan struktur ayat yang pendek dan ringkas.

4. Kurangnya Pendedahan kepada Bahasa Melayu

Di luar waktu sekolah, kebanyakan murid jarang menggunakan Bahasa Melayu dalam kehidupan harian mereka. Ini menyebabkan mereka sukar untuk meningkatkan kemahiran berbahasa kerana kurangnya latihan dan pendedahan.

Kepuasan Menjadi Guru Bahasa Melayu di SJKC

1. Melihat Perkembangan Murid

Tiada yang lebih menggembirakan seorang guru selain melihat perkembangan murid dalam pelajaran. Dari seorang yang takut untuk bercakap dalam Bahasa Melayu kepada seorang yang berani bertutur dengan yakin. Ada murid yang pada awalnya hanya memahami beberapa perkataan, tetapi setelah usaha berterusan, mereka boleh menulis karangan yang menarik dan kreatif.

2. Mengajar dengan Cara yang Kreatif

Mengajar di SJKC memerlukan kreativiti. Saya sering menggunakan kaedah seperti permainan bahasa, lakonan, lagu, dan teknologi untuk menjadikan pembelajaran lebih menarik. Misalnya, murid lebih mudah mengingati peribahasa jika ia diajar melalui lagu atau permainan interaktif.

3. Hubungan Baik dengan Murid dan Ibu Bapa

Walaupun pada awalnya terdapat jurang komunikasi, lama-kelamaan hubungan antara guru dan murid menjadi semakin rapat. Saya juga belajar beberapa perkataan dalam bahasa Mandarin untuk memudahkan komunikasi. Ini membuatkan murid lebih selesa dan yakin untuk belajar. Sokongan daripada ibu bapa juga penting, dan apabila mereka melihat anak mereka semakin mahir dalam Bahasa Melayu, mereka lebih menghargai usaha guru.

4. Sumbangan kepada Pemerkasaan Bahasa Melayu

Mengajar di SJKC memberi saya peluang untuk memainkan peranan dalam memperkasakan Bahasa Melayu dalam kalangan murid bukan Melayu. Saya merasa bangga apabila murid saya mampu menggunakan bahasa ini dengan baik, bukan sahaja dalam peperiksaan tetapi juga dalam kehidupan seharian.

Menjadi guru Bahasa Melayu di SJKC bukan tugas yang mudah, tetapi ia adalah pengalaman yang sangat berharga. Cabaran yang dihadapi menjadikan saya lebih kreatif dan sabar dalam mengajar. Kepuasan melihat murid berjaya menguasai bahasa ini memberikan semangat untuk terus berusaha.

Bagi guru yang ingin mengajar di SJKC, bersedialah dengan cabaran, tetapi yakinlah bahawa pengalaman ini akan menjadi antara yang paling bermakna dalam kerjaya anda. Dengan kesabaran, kreativiti, dan kasih sayang terhadap anak didik, kita dapat membantu mereka menguasai Bahasa Melayu dengan baik dan menjadikannya sebagai bahasa komunikasi yang mereka sukai.